Vi behøver ikke at lære vores børn at kode, vi er nødt til at lære dem at drømme

Jeg skrev dette til GQ. På trods af at andre stykker, jeg har skrevet, bliver plukket op og bliver virale, er dette mit yndlingsstykke, jeg nogensinde har skrevet. Jeg håber du kan lide det.

Livet bliver stadig mindre forudsigeligt. Fra den politiske flygtighed fra Donald Trump og Brexit til de store samfundsmæssige ændringer af globalisering, er drastiske, seismiske ændringer i luften.

Selvom uforudsigeligheden allerede er problematisk for mange, er der for kommende generationer ingen tegn på, at ting beroliger sig. Hvis vi accepterer, at uddannelsens rolle er at give vores børn den bedste forståelse, færdigheder og værdier for et velstående og lykkeligt liv, hvordan skal vi så bevæbne dem til en fremtid, som vi ikke kan forestille os? Har vi endda brug for viden i en verden af ​​Alexa og Siri?

Er evnen til agility nu mere værdifuld end at få viden?

Vi har prioriteret erhvervelse af viden omkring, hvad vi antager, at samfundet vil betragte som mest ”værdigt”. I store dele af historien var viden rodfæstet i teologi: det handlede om at forklare verden på en overnaturlig måde, se godhed som et princip. Den industrielle revolution oplevede et stort skifte væk fra dette til en måde at maksimere afkastet på investeringer i et produktionscentrisk miljø.

I de senere år har vi betragtet matematik, læsning og skrivning som de grundlæggende byggesten til overlevelse; de bedste håndtag til vores arbejde for at producere værdi.

Denne værdi er imidlertid eroderet gennem årene.

Virksomheder har klaget over skolegangernes dårlige færdigheder, og vi har antaget, at vejen frem er at sikre, at flere studerer i længere tid. Jeg tror, ​​at den forandrede verden betyder, at vi er nødt til at forberede børn på en helt anden måde. En 5-årig i dag vil komme ind i en arbejdsverden i 2030, der er så uforståelig, at vi har brug for en eksistentiel genfantasi af selve uddannelsesgrundlaget.

Det er den paranoide forældres klichede håb om, at undervisning i kinesisk bedst forbereder børnene på en fremtid med forskellige magtstrukturer i geopolitikken, men er det vigtigt i en verden med Google-oversættelse? Mange tænker at lære børn at kode er løsningen, men bliver ikke snart software skrevet af software? Vores vision for fremtiden skal indeholde mere fantasi. Det svimler for mig, hvor meget verden har ændret sig, og hvor lidt uddannelse har.

Den digitale tidsalder betyder en anden verden.

Tænk på menneskers mentale fakulteter som et sæt koncentriske kredse. Kernen er selve essensen af, hvem vi er: vores værdier, hvordan vi tænker, hvad der er vigtigt for os, vores personlighed og vores opførsel. Over dette lag dannes vores færdigheder. Er vi tilpasningsdygtige? Kan vi opbygge relationer? Er vi hurtiglært, god til musik, god til sprog, kan vi se ting fra forskellige synsvinkler? Omkring dette danner vi tekniske evner: indsamling af fakta, ordforråd og livsprocesserne.

Nuværende skolegang synes udadtil. Vi prioriterer viden frem for alt andet. Det testes i eksamener. De bedste i skolen er dem, der let kan huske information. Hvilket var temmelig nyttigt indtil som nu, hvor information er øjeblikkelig, overalt og rigeligt. I en verden med falske nyheder er det at være i stand til at danne meninger, kritisere, evaluere og se begge sider af historien langt mere vigtigt end blot at kende ting, absorbere ting og parlayere det tilbage robotisk.

For børn, der vokser op i dag, hvad så måske i morgen, lever vi i en verden, hvor vi outsourcer viden og færdigheder til Internettet. Jeg siger ikke, at det er spild af tid at have god håndskrift, når vi er mere tilbøjelige til at interagere med stemmer og tastaturer, men jeg er ikke sikker på, at det er en prioritet at være perfekt til det.

Børn vil kæmpe for at kommunikere, hvis de slet ikke kan stave, men når stavekontrol automatisk oversætter og software håndterer tale til tekst, er det måske ikke noget at tage meget tid. Matematik og logikken derfra er vigtig, men måske er vi nødt til at tænke på det mere filosofisk.

Dette er ting, man skal stille spørgsmål til, snarere end lette ændringer, der skal foretages. Fremtiden handler mindre om, hvad man skal fjerne, men snarere hvad man skal fokusere på.

Jeg tror, ​​at der er fem nøgleegenskaber, der skal udvikles, dette er værdier i kernen af, hvem vi er. Dette er en indvendig tilgang til at udvikle robuste, glade, afbalancerede mennesker, der er egnede til at omfavne den moderne tid.

Relationer

Virkeligheden i den moderne arbejdsverden vil for mange ikke eksistere som en medarbejder, men som en skaber af værdi gennem relationer. Jeg behøver ikke at vide, hvordan man kode eller skyde i 360 grader eller store rettigheder til musik, men jeg har brug for at kende de allerbedste mennesker, der kan. Uddannelse til fremtiden er nødt til at fokusere på måder, der kan sikre, at mennesker kan opbygge varige, pålidelige, menneskelige forhold.

Det nuværende miljø, hvor tekstbeskeder erstatter telefonopkald, hvor e-mails erstatter møder, hvor en generation stirrer nonchalant og ensom på telefoner skal begrænses af et fokus på forhold. Vi er nødt til at lære at lytte, hvordan vi kan snakke igen.

Nysgerrighed

Når smartphones har adgang til alt, er det, der begrænser vores viden og dybdegrad, nysgerrighed. Det brænder vores interesse og danner behovet for relationer med eksperter. Hvis der er en egenskab, som vi er født med og alligevel dør når vi modnes, er det vores medfødte menneskelige tørst til at vide mere. Vi må omfatte dette.

Agility

Vi kan ikke begynde at forestille os en karriere i 2020, hvad så ikke desto mindre 2030. Vi har ingen idé om, hvilke færdigheder der er brug for, hvilke job der vil eksistere, det er en dristig person, der tror, ​​at livet går langsommere. Vi bliver alle nødt til at blive bedre til at være mere formbare og dygtige til forandringer.

Det er ikke uden for fantasiens riger, at selv en 25-årig i dag kan have 30 forskellige job i flere forskellige karrierer i deres liv. De kan tjene penge fra 10 virksomheder på samme tid. Vi er nødt til at blive bedre på denne fleksibilitet.

Kreativitet

Hver eneste af os er født nysgerrige og kreative. Skolegang, venner og "ordentlige job" fortynder noget. Vi kan lave noget, men det er fantasien, der driver alting.

Den største værdihåndtag, som vi nogensinde har kendt, er kraften i en idé. Vi er nødt til at lægge stor vægt på kreativitet og ideer i fremtiden.

Empati

Vi er nødt til at vide, hvordan det er at være anderledes, hvordan man forholder sig til hinanden, og hvordan man overskrider andres forventninger, håb og ambitioner. I en verden mere splittet og polariseret end nogensinde har vi brug for at bygge broer og fælles. Empati er vores værktøj til at gøre det.

Hvis vi fremmer kreativitet, brændstof nysgerrighed og hjælper folk med at forholde sig via relationer og empati, giver vi børnene mulighed for at være helt selvhjulpne. De vil være smidige: tilpasningsdygtige til ændringer i en verden, som vi endnu ikke kan forudse.

Realiteten i den moderne tidsalder er, at jeg lærte mere på et år af et godt kurateret Twitter-feed end i hele min kandidatgrad. Jeg har bedre forhold fra LinkedIn end fra universitetet.

Vi behøver ikke at ændre alt nu, men vi skal begynde at glemme de antagelser, vi har gjort. Fremtiden er mere usikker end nogensinde, men vi er nødt til at gøre vores børn så afbalancerede, smidige og så selvhjulpne som nogensinde for at trives i den.